Prozess

Ran ans Werk!

Um die genannten Fragen zu beantworten, werdet ihr in Vierergruppen eingeteilt.

Innerhalb der Gruppe übernimmt jeder von euch eine der folgenden Rollen:

Effizienzexperte

Du legst großen Wert auf Zeit. Du glaubst, dass in den heutigen Klassenzimmern zu viel davon durch ziellose Aktionen verschwendet wird. Projekte, bei denen die Schülerinnen und Schüler keine Ahnung haben, was sie wann tun sollen, sind dir ein Greuel. Du magst kurze klare Aktivitäten, die ein klar umrissenes Lernziel haben. Längere Aktivitäten müssen schon zu einem sehr vertieften Verständnis des Lerngegenstands führen, sonst lehnst du sie ab.

Konstruktivist

Höheres Denken ist alles für dich. Du findest, dass in der Schule viel zu viel überflüssiges Faktenwissen gelernt wird. Die einzige Rechtfertigung für die Einführung von Technologie in die Schulen ist, wenn sie die Möglichkeit eröffnet, dass die SchülerInnen Informationen analysieren, mehrere Perspektiven zusammenfassen und Stellung zu den Vorzügen von etwas beziehen müssen. Du schätzt auch Websites, die einen kreativen Ausdruck seitens des Lernenden ermöglichen.

Teamplayer

Für dich sind die besten Lernaktivitäten diejenigen, bei denen die SchülerInnen lernen, zusammenzuarbeiten. WebQuests, die die Zusammenarbeit erzwingen und einen Bedarf an Diskussion und Konsens schaffen, sind aus deiner Sicht die besten. Du findest die Gefahr der Vereinsamung beim Lernen das Schrecklichste am Vormarsch des Computers in den Schulen.

Technik-Freak

Du liebst dieses Internet-Ding. Für dich ist die beste WebQuest eine, die die Technologie des Webs am besten nutzt. Wenn eine WebQuest attraktive Farben, animierte Gifs/Videos und viele Links zu interessanten Seiten hat, dann liebst du sie. Wenn das Web nur minimal genutzt wird, verwendest du lieber ein analoges Arbeitsblatt.

1.) Jeder von euch hat nun eine der vier Rollen zugewiesen bekommen. Klickt nun auf den Button eurer Gruppe und ihr erhaltet Zugang zu einem digitalen Arbeitsblatt (natürlich wären auch analoge Lösungen möglich).

2.) Jeder und jede für sich untersucht nun die unter Material aufgeführten vier WebQuests unter Berücksichtigung der rollenspezifischen Vorlieben. Verwende das freigegebene Google Dokument, um einige Notizen zu notieren. Du musst allerdings jede Seite ziemlich schnell untersuchen. Verbringen Sie nicht mehr als 5 Minuten auf einer Seite.

3.) Wenn jeder und jede in der Gruppe alle Seiten gesehen hat, ist es an der Zeit, sich zusammenzutun, um die Fragen zu beantworten.

Welche zwei WebQuests sind die besten? Warum?
Welche zwei sind die schlimmsten? Warum?
Welche Kriterien gelten für dich bei der Erstellung einer guten WebQuests?

4.) Ein Weg, um fortzufahren, wäre, dass jedes Teammitglied nach den besten und schlechtesten WebQuests befragt wird. Dabei ist besonders auf die anderen Perspektiven zu achten, auch wenn du zunächst denkst, dass du mit ihnen nicht einverstanden bist. Es wird wahrscheinlich kein einstimmiges Ergebnis geben, sodass der nächste Schritt darin besteht, gemeinsam zu diskutieren, um einen Kompromiss zu finden. Stellt eure Perspektiven zusammen und findet heraus, was das Beste für den Lernenden sein könnte. NICHT NUR DIE STIMMEN ZUSAMMENZÄHLEN UND EINEN GEWINNER AUSRUFEN.

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